Dražena Raguž Šimurina

Kristina Gajski (kristina.gajski@skole.hr)

Materijal je osmišljen kao integrirani sat za 7. i 8. razred u kojem učenici kroz video-pripremu kod kuće, vođenu raspravu, pokus i kviz postupno usvajaju jednadžbu fotosinteze, ulogu klorofila i kloroplasta te povezanost fotosinteze sa svakodnevnim životom i klimatskim promjenama. Nastava se temelji na obrnutoj učionici (Khan Academy video + bilješke), Sokratovom propitivanju, istraživačkom učenju i demonstracijskom pokusu s vodenom biljkom (Elodea) za dokaz oslobađanja kisika.
Ishodi i ključni sadržaji
Materijal eksplicitno povezuje ishode Biologije i Kemije za 7. razred (BIO OŠ C.7.1., KEM OŠ C.7.1. i dr.) te ishode iz kurikuluma „Umjetna inteligencija – od koncepta do primjene“, naglašavajući vezanje i oslobađanje energije, ulazne i izlazne tvari fotosinteze te pojam sustava i okoline. Učenici na kraju sata trebaju znati napisati i objasniti pojednostavljenu jednadžbu fotosinteze, razlikovati ulazne i izlazne tvari, objasniti ulogu klorofila i kloroplasta te navesti primjere važnosti fotosinteze za prehranu, kisik i klimu.
Aktivnosti i metode rada
Tijek sata uključuje: domaću zadaću s videom (jasno–nejasno–pitanja), ulaznu karticu uz podršku Khanmigo AI tutora, motivacijsku „udicu“ (Lesson Hook), zajedničku razradu jednadžbe fotosinteze, izvođenje pokusa dokazivanja kisika, raspravu i interpretaciju rezultata, kviz u digitalnom alatu te završnu refleksiju (3-2-1). Predviđena je diferencijacija za učenike kojima treba podrška i za darovite (stehiometrijski zadaci, istraživanje biljaka, Pecha Kucha, Canva), kao i jasni prijedlozi za formativno i moguće sumativno vrednovanje.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Fotosinteza: tvornica u listu - pretvorba tvari i energije

fotosinteza-tvornic

Marijana Magdić

Materijal u ovoj nastavnoj pripremi obuhvaća stvarno kemijsko posuđe i pribor, tiskane nastavne izvore te digitalne sadržaje. Učenici neposredno rade s laboratorijskim priborom kako bi ga prepoznali i naučili pravilno koristiti, dok udžbenik i radna bilježnica služe za usvajanje i uvježbavanje teorijskih znanja. Digitalni alati dodatno obogaćuju nastavu, potiču aktivno sudjelovanje i razvijaju digitalne kompetencije.

Kemijsko posuđe i pribor

kemijsko-posude-i-pr

Marina Međurečan

Primjer provedbe projekta i programa rada s darovitim učenicima  za srednje škole

Primjer provedbe projekta i programa rada s darovitim učenicima

reciklirajmo-za-budu

Preuzimanje nastavničke pripreme s radnim listićem

Snježana Marković Zoraja

nastavnička priprema - ponavljanje cjeline

Kemija 7.- ponavljanje cjeline (Tvari i njihove promjene)

ponavljanje-cjeline

Kemija 7. Ponavljanje cjeline (Građa tvari)

Preuzimanje nastavničke pripreme s prilogom

Nastavnička priprema s prilogom  (inicijalna procjena) na početku učenja kemije u 7. razredu osnovne škole.

Uvod u kemiju - inicijalna provjera

uvod-u-kemiju-inic

Ana Lopac Groš

Ishodi koje učenik usvaja:

razlikuje čiste tvari i smjese te opisuje njihova svojstva
razlikuje elementarne tvari i kemijske spojeve te navodi primjere
objašnjava razliku između homogenih i heterogenih smjesa i prepoznaje ih u svakodnevnim primjerima
povezuje svojstva tvari (gustoća, topljivost, vrelište, magnetska svojstva) s mogućnošću njihova odvajanja
opisuje i razlikuje osnovne postupke odvajanja sastojaka smjesa (filtracija, dekantacija, destilacija, kristalizacija, sublimacija, kromatografija, ekstrakcija, centrifugiranje)
objašnjava princip rada pojedinih metoda odvajanja
primjenjuje znanje o odvajanju smjesa na primjere iz svakodnevnog života i industrije
povezuje kemijske postupke s praktičnim situacijama (kuhanje, pročišćavanje vode, recikliranje)

Povezani ishodi iz GIK-a:

KEM OŠ A.7.1. – istražuje svojstva, sastav i vrste tvari
KEM OŠ A.7.3. – kritički razmatra primjenu tvari i njihov utjecaj na okoliš
KEM OŠ B.7.1. – analizira fizikalne promjene (razdvajanje smjesa)
KEM OŠ C.7.2. – povezuje fizikalna svojstva s promjenama i postupcima
KEM OŠ D.7.1. – povezuje opažanja i zaključke s kemijskim spoznajama
KEM OŠ D.7.3. – uočava zakonitosti i odnose u postupcima razdvajanja

Vrste tvari, razdvajanje sastojaka iz smjese

rste-tvari-razdvaja

Ishodi koje učenik usvaja:

prepoznaje i pravilno zapisuje elementarne tvari (atomske, dvoatomne i višeatomne molekule)
razlikuje pravilne i nepravilne zapise kemijskih elemenata i ispravlja ih
objašnjava građu atoma kroz broj protona i elektrona
opisuje nastanak iona gubitkom ili primanjem elektrona
razlikuje pozitivne (katione) i negativne ione (anione)
prikazuje naboj iona i povezuje ga s promjenom broja elektrona
povezuje nastanak iona s postizanjem stabilne elektronske konfiguracije (plemeniti plin)
zapisuje formule ionskih spojeva nastalih vezanjem (npr. CaCl₂, MgF₂)

Povezani ishodi iz GIK-a:

KEM OŠ A.7.2. – primjenjuje kemijsko nazivlje, simbole i formule za opisivanje tvari
KEM OŠ A.7.1. – istražuje sastav i građu tvari
KEM OŠ B.7.1. – analizira kemijske promjene (nastanak iona i spojeva)
KEM OŠ D.7.1. – povezuje opažanja i modele s kemijskim objašnjenjima
KEM OŠ D.7.2. – primjenjuje matematičke vještine (broj protona, elektrona, naboji)
KEM OŠ D.7.3. – uočava zakonitosti u građi i ponašanju tvari

Zapisivanje elementarnih tvari i nastanak iona

zapisivanje-elementa

Ishodi koje učenik usvaja:

objašnjava pojam valencije i povezuje ga s vezivanjem atoma u spojevima
određuje valenciju elementa na temelju kemijske formule
primjenjuje pravila za sastavljanje kemijskih formula iz valencija
prepoznaje ispravne i neispravne kemijske formule i obrazlaže izbor
objašnjava postojanje više spojeva istog elementa (različite valencije)
određuje valenciju u spojevima s višeatomskim skupinama (npr. NO₃, SO₄)
povezuje broj atoma u spoju s valencijom elemenata (npr. H₂O)
zapisuje broj atoma i molekula kemijskom simbolikom
primjenjuje matematičko-logičko razmišljanje pri određivanju odnosa među atomima

Povezani ishodi iz GIK-a:

KEM OŠ A.7.2. – primjenjuje kemijsko nazivlje, simbole i formule
KEM OŠ A.7.1. – istražuje sastav i građu tvari
KEM OŠ B.7.1. – analizira kemijske promjene i nastajanje spojeva
KEM OŠ D.7.1. – povezuje opažanja s kemijskim zakonitostima
KEM OŠ D.7.2. – primjenjuje matematičke vještine u kemiji
KEM OŠ D.7.3. – uočava zakonitosti u odnosima između elemenata u spojevima

Valencije -listići za vjezbu

valencije-vjezba

Ishodi koje učenik usvaja:

opisuje proces kristalizacije i uvjete nastanka kristala iz otopine
razlikuje nezasićenu, zasićenu i prezasićenu otopinu
objašnjava utjecaj temperature i isparavanja na topljivost i kristalizaciju
povezuje proces kristalizacije s primjerima iz prirode i industrije
provodi jednostavan pokus i bilježi opažanja te donosi zaključke
objašnjava djelovanje prirodnog indikatora (crveni kupus)
razlikuje kiseline i lužine na temelju promjene boje indikatora
povezuje promjenu boje s pH vrijednošću otopine
primjenjuje znanje o pH u svakodnevnom životu
razvija eksperimentalne vještine i sigurnost u radu

Povezani ishodi iz GIK-a:

KEM OŠ A.7.1. – istražuje svojstva, sastav i vrste tvari
KEM OŠ A.7.3. – procjenjuje primjenu tvari i njihov utjecaj na zdravlje i okoliš
KEM OŠ B.7.1. – analizira fizikalne promjene (otapanje, kristalizacija)
KEM OŠ C.7.2. – povezuje uvjete (temperatura, koncentracija) s promjenama u tvarima
KEM OŠ D.7.1. – povezuje opažanja pokusa s kemijskim objašnjenjima
KEM OŠ D.7.3. – uočava zakonitosti temeljem opažanja i podataka